Hay varias razones por las que alguien podría querer escribir sobre su propia vida, incluido el deseo de dejar memorias para sus hijos y las generaciones futuras, tomar notas para sí mismos como recuerdos de las aventuras de los jóvenes cuando envejecen y olvidan, y ofrecer algo de valor a los niños. mundo. Aunque es algo muy personal, si quieres compartir la historia de tu vida con otras personas, escribir una memoria puede ser algo de lo que estar orgulloso.
Paso
Parte 1 de 3: Prepararse antes de escribir
Paso 1. Comprenda el género de las memorias
En las memorias, eres el personaje principal de la historia de tu propia vida. Muchos escritores de memorias enumeran eventos reales en sus vidas para crear historias que atraigan a los lectores. Debido a que confía en sus propios recuerdos como fuente o material de la historia, es posible que describa eventos o cosas de manera diferente a lo que otras personas recuerdan sobre ellos o cosas. La clave es escribir las cosas que recuerda de la manera más honesta posible. Tenga en cuenta que una memoria es diferente de una autobiografía en que solo cubre algunos aspectos importantes de su vida, no todo lo que sucedió desde su nacimiento hasta el presente.
La mayoría de las memorias tienen dificultades para comenzar con su historia y no saben por dónde empezar. De hecho, puede pedirles a los miembros de la familia detalles sobre los recuerdos o eventos de su infancia (según la historia de su vida). Sin embargo, es importante mantenerse enfocado en sus experiencias personales y recuerdos de la infancia o eventos en su pasado, incluso si esos recuerdos son "amargos" o vergonzosos. A menudo, las mejores memorias escritas contienen un proceso de recordar el pasado que se consideró importante
Paso 2. Lea las memorias disponibles
Hay varios ejemplos de memorias que se han publicado y algunas de ellas son bastante famosas en el género de las memorias:
- Memorias de Oei Tjoe Tat: Asistente del presidente Soekarno por Oei Tjoe Tat. Oei Tjoe Tat es un político que fue nombrado Ministro de Estado en 1963. Oei es el confidente de Sukarno que fue acusado de estar involucrado en el incidente de G30SPKI y fue encarcelado durante 10 años. Posteriormente fue publicado en 1977. Este libro puede servir como ejemplo de una memoria sobre el tema del nacionalismo y la historia.
- Notas de un demostrador de Soe Hok Gie. Además de contar la historia de su vida, estas memorias contienen escritos del difunto Gie, ambos publicados en su diario y en periódicos nacionales. Los lectores pueden ver la condición de Indonesia en la década de 1960 a través del punto de vista de Gie como estudiante en la era del viejo orden. Esta memoria puede ser un buen ejemplo de una memoria si desea mostrar su punto de vista como estudiante y utilizar un tema político o histórico.
- Habibie & Ainun de Bacharuddin Jusuf Habibie. Esta memoria cuenta la historia de vida de B. J. Habibie, el tercer presidente de la República de Indonesia, y su esposa, Hasri Ainun Besari. En estas memorias, la historia de amor y la vida matrimonial de Pak Habibie y Bu Ainun son el centro de la historia. Estas memorias incluso se adaptaron a una película con el mismo título, Habibie y Ainun, que se estrenó en 2013.
- Freedom in Joking por Pandji Pragiwaksono. En sus memorias, Pandji relata su lucha con sus amigos para crear comedia stand-up en Indonesia. La comedia, en este caso la comedia de pie, es una forma de protesta social que se muestra de manera explícita, audaz e ingeniosa.
Paso 3. Analizar ejemplos existentes de memorias
Elija una o dos memorias de muestra y léalas con atención. Después de eso, hágase algunas preguntas:
- ¿Por qué el autor destaca ciertos hechos en sus memorias? Piense por qué el autor eligió una parte particular del pasado o evento como el enfoque o tema principal del libro. Por ejemplo, las memorias de Habibie y Ainun se centran en la vida matrimonial de Pak Habibie y Bu Ainun, especialmente cuando vivían en Alemania. Mientras tanto, en las memorias Notes of a Demonstrator, Gie destaca los eventos que ocurrieron durante sus conferencias. Cuando se comparan los dos libros, la primera memoria se centra en la vida matrimonial (después de la universidad), mientras que la segunda se centra en la vida universitaria. Sin embargo, las dos memorias aún muestran la gran lucha que tuvo que atravesar el escritor.
- ¿Cuáles son los deseos del narrador (en este caso, el autor) reflejados en las memorias? ¿Qué impulsó al narrador a compartir la historia de su vida con los lectores? A menudo, las memorias son una forma de "catarsis" o desahogo del autor. Por ejemplo, en Habibie y Ainun, el autor (Pak Habibie) escribió las memorias como una forma de respeto y memoria por el difunto Bu Ainun. Según varias fuentes, las memorias son una forma de autoterapia que el Sr. Habibie hizo después de la partida de la Sra. Ainun porque el dolor que experimentó tuvo un impacto negativo en su salud. Piense en la motivación del autor para escribir la historia de su vida y compartirla con los lectores.
- ¿Qué mantiene al lector interesado y siguiendo la historia en las memorias? Las buenas memorias son honestas y 'audaces', con detalles de eventos o confesiones que el autor puede tener miedo de contar en la vida real. El autor puede contar su historia de manera honesta y completa hasta que, quizás, no haya la impresión de que el autor parece perfecto (en este caso, las deficiencias o dificultades que enfrenta el autor se reflejan en sus memorias). Sin embargo, a menudo los lectores se sienten atraídos o conmovidos por la "fragilidad" reflejada en las memorias y los escritores que no temen contar sus fracasos para lograr el éxito.
- ¿Está satisfecho con el final de las memorias? Da razones, tanto positivas como negativas. A diferencia de una autobiografía, una memoria no requiere un principio, un desarrollo y un final lineales. A veces, las memorias terminan sin una conclusión clara o sin un momento final. Por lo general, las memorias terminan con un pensamiento o una idea sobre el tema principal del libro, o un reflejo de un evento o momento importante en la vida del autor.
Parte 2 de 3: Elaboración de una historia
Paso 1. Identifique los deseos del narrador en sus memorias
En las memorias, eres el narrador de la historia. Utilizará el pronombre en primera persona "I" para llevar al lector a lo largo de la historia. Sin embargo, es importante mantener sus memorias enfocadas en un objetivo o deseo específico. Necesitas dirigir la historia y hacer que valga la pena leerla. Piense en su deseo por las memorias o en lo que motivó al narrador a contar la historia. El narrador de las memorias intentará lograr sus deseos a través de la historia y lograr la realización de momentos importantes de la historia.
- Intente resumir los deseos del narrador en una oración. Por ejemplo: quiero comprender la decisión de mi madre de mudarse con su familia a Estados Unidos. O quiero estar más saludable después de casi perder la vida. O quiero experimentar la experiencia de ser piloto de la fuerza aérea en la Segunda Guerra Mundial.
- Asegúrese de establecer un deseo u objetivo específico y evite declaraciones ambiguas. Puede haber cambios en las metas o deseos que se reflejan en las memorias en el proceso de redacción. Sin embargo, es una buena idea haber determinado su objetivo o deseo principal antes de comenzar a escribir.
Paso 2. Determine los principales pasos o acciones y desafíos que enfrentan los personajes de su historia
Una vez que conozca la meta o el deseo que desea explorar en las memorias, puede determinar las acciones o desafíos que el narrador debe atravesar o atravesar para lograr su deseo o meta. Los desafíos y obstáculos a mano hacen que su historia sea interesante, por lo que los lectores seguirán leyendo y pasando a las páginas de las memorias. Tú eres quien dirige la acción en la historia, pero la historia no será interesante si no hay una acción principal que impulse la historia.
- Trate de escribir la acción o el desafío en oraciones cortas: Para lograr mi deseo / meta, tengo que pasar por / hacer algo. Sin embargo, hay un obstáculo al que me enfrento y debo hacer algo al respecto.
- Por ejemplo: para entender por qué mi madre se mudó con su familia a los Estados Unidos, traté de localizar a la familia de mi madre en Polonia. Sin embargo, no pude encontrarlos por falta de antecedentes familiares y la desaparición de varios familiares. Por lo tanto, fui a Polonia para comprender mejor a mi madre y su familia.
Paso 3. Marque los eventos destacados y finales en las memorias
A menudo, los escritores tienen dificultades para determinar el comienzo de la historia. La escritura de memorias también se vuelve aún más desafiante cuando sientes que hay muchos detalles o momentos que pueden usarse como punto de partida (o al menos considerados importantes). Una forma de comenzar es determinar el momento o evento pico y el momento de cierre. Necesita dramatizar ambos momentos en una memoria escrita.
- El clímax es un momento importante en la historia. En este momento, te das cuenta de tu deseo. Aunque el incidente pueda parecer trivial, como una pequeña pelea con tu madre, puede ser un gran momento o el pináculo de tu historia. Por ejemplo, la pequeña pelea podría ser la última vez que hables con tu madre antes de que muera y te dejes algunas cartas sobre su vida en Polonia. Piense en los momentos de 'iluminación' en las historias cuando se dio cuenta de lo que quería en la vida, o cuando se dio cuenta de que estaba equivocado al ver ciertos eventos o momentos de la vida.
- El evento de cierre es el momento de lograr su deseo u objetivo. Este incidente también le ayuda a desarrollar el final de sus memorias escritas. Por ejemplo, el evento de cierre de una memoria podría ser el momento en que descubras por qué tu madre dejó su tierra natal.
Paso 4. Esquema de la historia
Usted escribe memorias, pero siguiendo las reglas de la escritura de ficción (por ejemplo, delineando una historia) puede dar forma o estructurar un libro escrito. Storyline se refiere a lo que sucede en la historia y la secuencia de eventos. Para ser una historia, algo tiene que moverse o cambiar. Algo o alguien tiene que moverse del punto A al punto B debido a un evento, elección, cambio en la relación o incluso un cambio de carácter. El esquema de la historia que se crea debe incluir:
- Propósito de la historia: La trama de la historia es la secuencia de eventos que acompaña al intento de resolver un problema o lograr una meta. El propósito de la historia es lo que el narrador quiere lograr o el problema que quiere resolver, o lo que quiere.
- Consecuencias: Pregúntese qué desgracia o desgracia sucederá si no se logran los objetivos del narrador. ¿A qué evento le teme el personaje principal si no puede alcanzar su objetivo o resolver su problema? Las consecuencias son situaciones o eventos negativos que ocurren cuando las metas no se pueden alcanzar. La combinación de propósito y consecuencia crea una tensión dramática en su historia, y esto es lo que hace que la historia sea aún más significativa.
- Demandas: Las demandas son cosas que deben cumplirse para que se logre el objetivo principal. Piense en las demandas como una lista que incluye uno o más eventos. En el avance de la historia, a medida que las demandas una a una se vayan cumpliendo, el lector sentirá que el narrador se acerca a la meta que quiere alcanzar. Las demandas también crean una especie de anticipación en la mente del lector porque espera el éxito del narrador.
Paso 5. Haga una investigación básica
Es posible que deba hacer una investigación en profundidad sobre un tema específico, como la vida estudiantil en la era del Viejo Orden o la lucha por convertirse en un comediante, según la historia que desee escribir. Sin embargo, absténgase de investigar demasiado antes de comenzar a escribir su primer borrador. Se sentirá abrumado por la cantidad de información obtenida en la investigación y olvidará sus experiencias o puntos de vista personales con respecto a la información. Recuerde que una memoria debe centrarse en sus recuerdos de un evento o momento, en lugar de en información objetiva o precisa sobre el evento.
- Puede investigar en Internet o utilizar colecciones de bibliotecas, archivos y registros de oficina, periódicos y microfilmes.
- También puede entrevistar a testigos del incidente. Los testigos de eventos son personas que pueden contar sus experiencias o recuerdos sobre un evento desde el punto de vista de la primera persona que lo experimentó. Deberá revisar las instrucciones, entrevistar a las personas interesadas, copiar los resultados de las entrevistas y leer mucho material pertinente.
Parte 3 de 3: Escribir historias
Paso 1. Cree un horario de escritura
Este programa le ayuda a determinar cuánto tiempo llevará escribir un borrador de memorias. Si tiene una fecha límite, es posible que deba ceñirse a un horario más estricto que cuando tiene más tiempo libre para escribir.
- Intente organizar su horario por palabras o por recuento de páginas. Si normalmente escribe hasta 750 palabras por hora, convierta ese número en una regla o consideración al hacer un horario. O, si cree que puede escribir dos páginas en una hora, utilice el número de páginas como una estimación para crear un programa de escritura.
- Determine el tiempo promedio que se tarda en producir una determinada cantidad de palabras o páginas en un día. Si su objetivo final es el recuento de palabras, como 50.000 palabras, o el recuento de páginas (por ejemplo, 200 páginas), concéntrese en cuántas horas necesita dedicar cada semana para alcanzar ese objetivo.
Paso 2. Escribe tu primer borrador
Es posible que se vea obligado a escribir y reescribir cada oración, pero un paso o parte de la escritura de una memoria es escribir un evento o momento importante con honestidad, con sus propias palabras y estilo de escritura. Evite usar la 'voz del escritor' tanto como sea posible (por ejemplo, su estilo o lenguaje de escritura parece forzado o parece contar la historia de vida de otra persona). En cambio, siéntase libre de escribir mientras habla. Incluya idiomas no estándar y dialectos regionales si lo desea. Haga que la historia que escribe parezca que la está contando en persona.
Use esquemas de flujo para tener una idea de hacia dónde se dirige su escritura, pero asegúrese de que aún puede explorar los eventos o momentos enumerados en el borrador. No se preocupe si su escritura no es perfecta. Usa tu memoria para escribir momentos que te parecieron reales
Paso 3. Evite el uso de la voz pasiva
Cuando usa la voz pasiva, su escritura se sentirá larga y aburrida. Esté atento a los signos de voz pasiva en su manuscrito marcando los verbos que comienzan con el sufijo "di-".
Utilice el corrector gramatical (o una aplicación que pueda revisar la gramática como Hemingway) para contar el número de oraciones pasivas en el manuscrito. Trate de tener solo el 2-4% de sus oraciones pasivas escritas
Paso 4. Apéguese al lenguaje informal, a menos que sea absolutamente necesario utilizar términos o lenguaje formales
Por ejemplo, en lugar de usar la palabra "implementación", puede usar la palabra "implementación". Concéntrese en usar vocabulario simple y corto. Solo puede utilizar un lenguaje complejo o de alto nivel cuando menciona términos científicos o explica procesos técnicos. Sin embargo, tenga en cuenta que está escribiendo para una audiencia general, por lo que debe prestar atención a su uso del lenguaje.
Es una buena idea identificar el nivel de lectura del lector ideal para una memoria escrita. Puede determinar el nivel de lectura en función del nivel ideal de educación del lector. Si desea que los niños puedan leer sus memorias, use un lenguaje que sea apropiado para que lean los niños de la escuela primaria. Si se dirige a lectores con un nivel de educación superior, utilice un lenguaje apropiado para que lean los estudiantes de secundaria. Utilice una aplicación especializada u otra herramienta de nivel de lectura (muchas están disponibles en línea) para determinar el nivel de lectura de su borrador de memorias
Paso 5. Muestre la información que tiene, no solo dígale
Mantenga al lector interesado señalando un proceso o evento específico, en lugar de simplemente narrarlo directamente. Por ejemplo, escriba un momento que muestre al lector cómo logró encontrar las cartas que su madre le envió a su familia en Polonia después de su muerte. De esta manera, los lectores obtienen información clave que ayuda a dirigir la historia, sin tener que leer párrafos largos y aburridos.
Paso 6. Lea su manuscrito en voz alta
Pídale a las personas más cercanas a usted (por ejemplo, amigos, compañeros de escuela o compañeros de grupo de escritura) que se reúnan y lean partes del manuscrito en voz alta. La buena redacción puede atraer la atención de los lectores como oyentes con detalles y descripciones que crean imágenes profundas y narrativas sólidas.
No intente impresionar a los oyentes utilizando una voz "dramática" al leer un manuscrito. Lea despacio y con un estilo de lectura natural. Solicite las reacciones de los oyentes después de terminar de leer. Tome nota de las partes que el oyente encuentra confusas o poco claras
Paso 7. Revise el manuscrito que se ha realizado
Si planea enviar sus memorias a un editor, primero deberá editar el manuscrito. Puede contratar a un corrector de pruebas profesional para que examine su manuscrito y busque errores comunes.
- No dude en omitir o eliminar (al menos) el 20% del material que se ha escrito. Es posible que deba eliminar algunas secciones que crea que son demasiado largas y que corren el riesgo de confundir al lector. Por lo tanto, no tema recortar o reducir secciones de capítulos o páginas que considere demasiado pesadas o largas.
- Observe si cada incidente en su libro usa el poder de los sentidos. ¿Intenta alentar al menos un uso de los sentidos del lector en cada momento? El enriquecimiento mediante el uso de los sentidos (gusto, tacto, olfato, vista y oído) es un truco que utilizan los escritores (tanto de ficción como de no ficción) para mantener a los lectores interesados en leer sus escritos.
- Revise las líneas de tiempo que conforman sus memorias. ¿Se apega a su objetivo o deseo final hasta el final? ¿El final de su libro indica un logro o un final apropiado para el lector?
- También revisa las oraciones escritas. Averigüe si la transición de un párrafo a otro es ordenada o parece ir dando saltos. También preste atención a los adverbios o términos que se usan en exceso y reemplace esos adverbios o términos para que la oración que escriba no parezca redundante.
