Cuando los niños aprenden a leer, necesitan comprender y utilizar las relaciones entre letras y sonidos para poder leer palabras. La fonética requiere conocimientos de reconocimiento de letras, reconocimiento de voz y su asociación. Esto significa que los niños deben reconocer las letras de una palabra y pronunciar los sonidos para leer la palabra. Afortunadamente, existen varias actividades divertidas para enseñarle fonética a su hijo.
Paso
Método 1 de 5: Introducción de letras por sonido utilizando tarjetas de letras
Paso 1. Cree, compre o imprima un juego de tarjetas alfabéticas
Prepare 26 tarjetas, una para cada letra; Cada tarjeta puede tener solo letras mayúsculas, minúsculas o ambas. Esta tarjeta se utilizará para entrenar el reconocimiento de letras y el reconocimiento de voz de los niños.
- Puede encontrar muchas tarjetas alfabéticas listas para imprimir gratuitas en Internet.
- También puede hacer tarjetas con el alfabeto usted mismo (o con su hijo). Elija fichas y marcadores de colores para que las tarjetas del alfabeto se vean más atractivas. Escriba la letra claramente en un lado y el sonido de la letra en el otro.
Paso 2. Baraja las cartas en orden aleatorio
Sostenga una tarjeta a la vez. Pídale al niño que diga el nombre de cada letra de la tarjeta. Después de eso, pídale al niño que pronuncie el sonido de cada letra.
Guíe al niño según sea necesario para las letras que hacen más de un sonido. Por ejemplo, "Sí, el sonido de la letra 'e' es como el de la palabra 'rápido', pero, ¿cuál es el sonido de la palabra 'fiesta'?"
Paso 3. Cambie a tarjetas de combinación de letras
A medida que aumenta la competencia de un niño, estará listo para identificar patrones de letras, que son dos letras combinadas para producir un solo sonido. Prepare nuevas tarjetas que contengan diptongos (pares de vocales que forman un sonido), a saber / au /, / ai /, / ei / y / oi /; y dígrafos (dos consonantes que forman un sonido), a saber / kh /, / ng /, / ny / y / sy /.
Las tarjetas de combinación de letras listas para imprimir también se pueden descargar o comprar en línea, o puede hacer las suyas propias
Método 2 de 5: Coincidencia de sonidos de letras con tarjetas con imágenes
Paso 1. Identificar coincidencias de letras y sonidos
Pídale al niño que ordene las tarjetas con imágenes de acuerdo con el sonido al principio de la palabra para desarrollar el reconocimiento de la correspondencia entre el sonido y la letra. Prepare una tarjeta con imágenes que contenga al menos una imagen que comience con cada letra del alfabeto.
- Prepare algunas tarjetas con imágenes para las letras que generalmente comienzan con palabras.
- Asegúrese de que su hijo reconozca las imágenes fácilmente. Por ejemplo, dibujar un sombrero es mejor que un palo o una lanza.
Paso 2. Seleccione un grupo de imágenes para comenzar el ejercicio
Elija un conjunto de tres palabras cuyas letras iniciales sean consonantes y que sean muy diferentes, por ejemplo: / b /, / s / y / t /. Revise las tarjetas antes de pedirle a su hijo que las ordene según el sonido de las primeras letras.
- Por ejemplo, las tarjetas pueden contener las siguientes imágenes: oso, sombrero, sonrisa, cuchara, zapatos, vaca, cepillo de dientes, ratón.
- Si su hijo necesita ayuda, pregúntele: “¿Cuál es el primer sonido que escuchas cuando escuchas la palabra oso? ¿Qué letra dice / b /? ¿Es una b, s o t?"
Paso 3. Pídale al niño que ordene las imágenes según el sonido al final de la palabra
Después de practicar con los sonidos al principio de las palabras, intente aumentar la dificultad utilizando los sonidos al final de las palabras. Por ejemplo, haga algunas tarjetas con dibujos de una jirafa, pantalones, luna, mesa, elefante y árbol.
Haz casi la misma pregunta que antes: "¿Cuál fue el último sonido que escuchaste de la palabra luna?"
Paso 4. Incrementa la dificultad enfocándote en vocales y combinaciones
Al final, el niño puede continuar ordenando las imágenes según el sonido en el medio de la palabra en forma de vocales, por ejemplo: / a /: gancho, bueno, hermano; / o /: aseo, boicot. De manera similar, pídale al niño que ordene las letras del dígrafo al comienzo de la palabra, por ejemplo, real y mosquito.
Nuevamente, pregúntele al niño: "¿Qué sonido escuchas en medio de una buena palabra?"
Método 3 de 5: Crear palabras llenando los espacios en blanco
Paso 1. Haga un conjunto de varios cuadrados en blanco y tarjetas con letras
Utilice una pequeña pizarra para este ejercicio. Cree cuadrados vacíos sucesivos de lado (preferiblemente comenzando con tres cuadrados). Cada cuadrado representa un sonido en la palabra seleccionada.
Coloque algunas tarjetas con letras diferentes o imanes debajo de los cuadrados en blanco. Puede colorear las consonantes de negro y rojo para las vocales
Paso 2. Diga las palabras K-V-K al niño
La palabra K-V-K es una palabra que consta de una vocal que está sujeta por dos consonantes para producir un sonido de vocal corta. La palabra K-V-K consta del mismo número de sonidos y letras.
- Los ejemplos son pegamento, tina, paquete, campana, tablero de ajedrez, etc.
- Después de decir la palabra, pídale al niño que la repita lentamente y que pronuncie cada sonido que escuche: / l /, / e /, / m /.
Paso 3. Pídale al niño que elija la letra correcta para cada sonido que escuche
Pídale al niño que comience a ordenar las letras colocando las tarjetas de letras en los cuadrados vacíos, comenzando desde el extremo izquierdo y continuando hacia la derecha. Esto hará que el niño aprenda a ordenar las palabras en el orden correcto.
Guíe al niño si le resulta difícil. “El sonido de las letras en medio de la palabra“pegamento”es similar al comienzo de la palabra“sabroso”. ¿Qué letra comienza la palabra delicioso?
Paso 4. Desarrolle una comprensión de los patrones de letras
Continúe la actividad enseñando palabras que contienen diptongos y / o dígrafos. Las palabras que tienen diptongos y dígrafos (combinación de dos letras en un sonido) siempre tienen más letras que el número de sonidos.
- Por ejemplo: isla, vaquero, ola, mosquito, león.
- Use cuatro cuadrados para palabras de cinco letras. Pídale al niño que ponga pares de letras que hagan un sonido en una casilla.
Método 4 de 5: Cambiar palabras sustituyendo letras
Paso 1. Enseñe cómo cambiar palabras reemplazando letras
Comience indicando (sin orden) las letras necesarias para formar la palabra seleccionada, como "p", "i" y "r" para "pera". Después de eso, dibuja tres cuadrados vacíos (para este ejemplo) o más, dependiendo de la cantidad de sonidos en la palabra.
En lugar de usar imanes, use un juego de tarjetas con letras sobre la mesa
Paso 2. Pídale al niño que deletree la palabra seleccionada
Diga una palabra (como “pera”) y pídale al niño que escuche el sonido y coloque las tarjetas de letras apropiadas en el orden correcto de izquierda a derecha.
Guíe al niño si es necesario: “La pera, el papá y el árbol comienzan con la misma letra. ¿Conoces la primera letra de "pera"?"
Paso 3. Pídale al niño que cambie la primera letra para formar una nueva palabra
Proporcione algunas tarjetas de letras adicionales. Pídale al niño que reemplace la letra "p" de la palabra "pera" con la letra que hace el sonido / a / para formar la palabra "agua". Pídale al niño que lo diga en voz alta.
Paso 4. Continúe agregando cambios de palabras más complejos
Por ejemplo, pídale a su hijo que deslice la combinación de letras que produce el sonido / kh / entre las letras "a" e "i". Después de eso, pídale al niño que lea la nueva palabra, "fin".
- Después de eso, pídale al niño que cambie la palabra "final" por "raíz".
- Incluya también las vocales y cambie "raíz" por "llevarse bien".
- A medida que aumentan las habilidades del niño, aumente la dificultad de la práctica utilizando palabras más largas y más patrones.
Método 5 de 5: Fortalecimiento de la fonética mediante la lectura
Paso 1. Busque libros para niños que animen específicamente a los niños a aprender fonética
Para mejorar las habilidades que ha estado enseñando, elija libros para niños que resalten los patrones fónicos practicados en esta actividad. Este libro ayudará a los niños a aplicar estratégicamente sus habilidades para leer las palabras del libro.
Varias editoriales de libros para niños comercializan una serie de libros específicamente para el desarrollo fónico de los niños. Sin embargo, en realidad, todos los libros para niños que sean interesantes y estén en el nivel apropiado serán útiles para los niños
Paso 2. Lea libros a los niños con la mayor frecuencia posible
Haga de la lectura parte de su vida diaria. Deje que los niños elijan los libros que quieran leer; idealmente de libros que se centren en la fonética infantil y lean con entusiasmo. Imite una variedad de voces y haga que sus sesiones de lectura sean agradables.
Lea como de costumbre, pero tal vez disminuya la velocidad y explique para que el niño pueda seguirlo. Pronuncia los distintos sonidos de las palabras que lees. También puede señalar una palabra mientras lee
Paso 3. Vuelva a leer los libros que ya se han leído
Incluso si está un poco cansado de leerlo, muestre el mismo entusiasmo mientras lee. Con el tiempo, su hijo pasará a otro libro que quiera leer una y otra vez.
Es posible que repetir el mismo libro una y otra vez no desarrolle las metas fonéticas específicas de su hijo, pero estará emocionado de leer con usted todos los días
Paso 4. Haga muchas preguntas mientras lee
Las preguntas ayudan a los niños a participar activamente y contribuyen a su desarrollo fonético. Por ejemplo, mientras lee, señale la palabra "perro". Pregunte: "¿Sabes qué es esto?" Si su hijo necesita ayuda, diga “Bueno, leamos la oración. "Jaya fue a caminar juntos …" Ahora, ¿sabes de qué se trata esto?"
Incluso si no está directamente relacionado con el aprendizaje de la fonética, hacer preguntas como "¿Crees que sabes por qué lo hizo?" o "Hmm, ¿qué pasará después, eh?" aumentará la concentración y el entusiasmo de los niños
Paso 5. Escuche mientras el niño lee
Porque será su hijo quien recurrirá a usted para leer, sea un oyente activo e interesado. Demuestre que está escuchando con atención. De vez en cuando, reacciona como "¡Guau!" o "Gracioso, ¿eh?".
