Los bebés menores de un año pueden mostrar indicadores de trastorno del espectro autista. A veces, estos signos son difíciles de distinguir y los padres pueden confundirlos con problemas de audición. Algunos bebés realmente pierden la audición o simplemente se desarrollan tarde. Si su hijo presenta ciertos síntomas autistas, debe buscar una evaluación de un pediatra. El médico puede evaluar al bebé en cada chequeo de rutina y registrar su progreso. Los exámenes oficiales de autismo se llevan a cabo cuando los niños tienen 18 meses de edad, pero los retrasos generales en el desarrollo deben evaluarse desde los 9 meses de edad. Cada diagnóstico es importante para el desarrollo de un niño.
Paso
Método 1 de 2: Reconocimiento de signos de autismo en bebés
Paso 1. Preste atención a las expresiones faciales del bebé
A la edad de 7 meses, por lo general, el rostro del bebé expresa sentimientos de placer y sonríe.
- La primera sonrisa de un bebé a menudo se ve incluso antes de los 3 meses de edad.
- Si su bebé no sigue un objeto con los ojos a los 3 meses, puede ser un indicador muy temprano de autismo.
- Mira sus otras expresiones faciales.
- A la edad de 9 meses, los bebés se comunican con los demás mostrando ciertas expresiones como hacer muecas, fruncir el ceño y sonreír según su estado de ánimo.
Paso 2. Observe cuándo comienza el balbuceo
Un bebé neurotípico (que no está en el espectro del autismo) balbuceará a los 7 meses de edad.
- Su voz puede resultar incomprensible.
- Generalmente, los bebés emitirán sonidos repetitivos, pero los bebés autistas emitirán diferentes sonidos y ritmos.
- A la edad de 7 meses, los niños que no son autistas pueden reír y emitir chillidos.
Paso 3. Considere cuándo su hijo comienza a hablar
Algunos niños autistas tienen retrasos en el habla o nunca aprenden a hablar. Alrededor del 15-20% de las personas autistas nunca hablan, aunque eso no significa que no se comuniquen.
- Para cuando tienen 1 año, los niños no autistas pueden decir palabras sueltas como "mamá" y "papá".
- A los 2 años de edad, la mayoría de los niños pueden unir palabras. Un niño normal de 2 años debe tener más de 15 palabras de vocabulario.
Paso 4. Preste atención a la respuesta del niño al lenguaje y al juego
Los niños con autismo pueden no responder cuando se les llama por su nombre o evitar jugar con otras personas.
- A la edad de 7 meses, los niños normales responden a juegos simples como el escondite.
- Los niños que no son autistas responden cuando se les llama por su nombre cuando tienen un año.
- A la edad de 18 meses, los niños normales comenzarán a jugar a "fingir", como fingir que alimentan a una muñeca. Los niños autistas tienen menos probabilidades de jugar a fingir y pueden parecer poco imaginativos para los espectadores.
- A los 2 años, un niño no autista imitará sus palabras y acciones.
- Esté atento a la disminución del habla. Algunos bebés logran el desarrollo y luego pierden esa capacidad a medida que crecen.
Paso 5. Revise los movimientos de su hijo
Los bebés alcanzarán objetos por lo general a la edad de 7 meses. Coloque el juguete fuera del alcance del niño para ver si lo alcanza.
- Los bebés de tan solo 7 meses intentarán llamar su atención con movimiento. Los niños autistas pueden no ser tan activos.
- A los 6 meses de edad, el niño debe girar la cabeza en la dirección del sonido que escucha. Si su hijo no hace esto, es posible que tenga un problema de audición o síntomas tempranos de autismo.
- La mayoría de los niños comienzan a agitar y señalar los objetos que quieren cuando tienen 12 meses de edad.
- Si su hijo no ha comenzado a caminar ni a gatear a los 12 meses de edad, significa que tiene un trastorno del desarrollo muy grave.
- Para cuando tienen 1 año, la mayoría de los bebés comenzarán a usar gestos como sacudir la cabeza para decir "no".
- Si su hijo no puede caminar antes de los 2 años, debe consultar a un médico para tratar el autismo y otros trastornos.
Paso 6. Busque la autoestimulación
El comportamiento auto estimulante tiene muchos propósitos: desde calmarse hasta expresar emociones. Si su hijo se balancea, se balancea o gira en círculos, puede ser un signo de autismo.
Método 2 de 2: Identificación de signos de autismo en niños mayores
Paso 1. Observe las interacciones del niño con otras personas
Es posible que los niños autistas no desarrollen amistades con sus compañeros. Es posible que quieran hacer amigos pero no saben cómo, o es posible que realmente no les importe.
- A veces tienen dificultad para comprender y reaccionar ante los sentimientos de otras personas.
- Es posible que los niños autistas no quieran participar en actividades grupales, ya sea porque les resulta difícil o porque no les interesa.
- Es posible que los niños autistas no estén acostumbrados al espacio personal, algunos pueden rechazar el contacto o no entender el espacio personal.
- Otro síntoma del autismo es cuando el niño no responde cuando los demás lo consuelan cuando está triste.
Paso 2. Preste atención a la comunicación no verbal del niño
Los niños con autismo pueden sentirse incómodos con el contacto visual.
- Pueden tener una expresión facial plana o mostrar exageración.
- Es posible que los niños con autismo no comprendan o no respondan a las señales no verbales de los demás.
- Los niños con autismo pueden no usar el movimiento o tener dificultad para entender cuando otros usan los movimientos corporales.
- Los niños con autismo a menudo no señalan objetos ni responden cuando otras personas señalan.
Paso 3. Preste atención a la comunicación verbal del niño
Los niños que no desarrollan las habilidades del habla o tienen retrasos en el habla pueden ser autistas.
- Los niños autistas que se comunican verbalmente pueden usar una voz plana o monótona.
- Algunos niños autistas usan ecolalia, o repetición de palabras y frases, para comunicarse y concentrarse.
- Los pronombres inversos (usando "usted" en lugar de "I") es un rasgo común en los niños con trastornos del espectro autista.
- Muchas personas autistas no comprenden los chistes, el sarcasmo o las burlas.
- Algunas personas con autismo pueden desarrollar las habilidades del habla demasiado tarde o no desarrollarlas en absoluto. Estas personas pueden vivir una vida feliz y funcional, utilizando la comunicación alternativa como mecanografiar, usar el lenguaje de señas o intercambiar imágenes. La intervención temprana puede ayudar a los niños autistas a aprender a usar estos dispositivos.
Paso 4. Averigüe si su hijo tiene un interés particular que lo entusiasme
Un gran interés en un tema, como los videojuegos o las placas de matrícula, puede indicar autismo. Las personas con autismo están fascinadas por un campo de estudio en particular, lo estudian con pasión y comparten la información con cualquiera que los escuche (con entusiasmo o no).
Las personas autistas a menudo están interesadas en memorizar hechos y números categorizados
Paso 5. Considere si los intereses de su hijo se consideran "apropiados para su edad"
El desarrollo emocional de las personas autistas es diferente al de las personas neurotípicas, y esto puede hacer que les gusten cosas diferentes.
No se sorprenda si un niño de 12 años lee literatura clásica para entretenerse y mira dibujos animados para niños pequeños. Pueden estar "retrasados" y "superados" de alguna manera
Paso 6. Observa cómo juegan
Los niños autistas tienden a jugar de manera diferente a los niños neurotípicos, se enfocan más en sistematizar juegos que en juegos imaginarios. Pueden mostrar talentos inusuales con juguetes de tipo STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).
- Un niño con autismo puede estar pegado a una parte de un juguete, como una rueda.
- Un signo de autismo es alinear los juguetes en varios patrones.
- Ordenar cosas no necesariamente indica falta de imaginación. Los niños autistas pueden tener su propio mundo que es intenso y difícil de detectar para los adultos.
Paso 7. Observe cómo reacciona el niño a los estímulos sensoriales
Muchos niños autistas tienen un trastorno del procesamiento sensorial, que es una condición en la que sus sentidos pueden ser hipersensibles o hiposensibles.
- Los niños con trastornos del procesamiento sensorial pueden sentirse abrumados fácilmente cuando se les estimula en exceso.
- Preste atención a si su hijo se esconde de los ruidos fuertes (como una aspiradora), quiere salir temprano de los eventos, tiene problemas para concentrarse cuando hay distracciones, está constantemente activo o se enoja en áreas concurridas o ruidosas.
- Algunos niños autistas reaccionan de manera extraña a olores fuertes, colores brillantes, texturas inusuales y ciertos sonidos.
- Los niños con trastornos del procesamiento sensorial a menudo explotan o se portan mal cuando se les estimula en exceso. Otros pueden retirarse.
Paso 8. Esté atento a las explosiones
Las explosiones son similares a las rabietas, pero no se liberan a propósito y no pueden reprimirse una vez que han comenzado. Por lo general, ocurre cuando la tensión reprimida irrumpe en la superficie. A veces se desencadena por demasiada estimulación sensorial.
Paso 9. Revise la rutina de su hijo
Muchos niños autistas necesitan una rutina para sentirse seguros y se estresarán si se altera esa rutina. Por ejemplo, su hijo puede insistir en sentarse en la misma silla cada cena o puede insistir en comer en un orden determinado.
La mayoría de las personas autistas siguen rutinas o rituales específicos cuando juegan o realizan ciertas tareas, y los niños autistas pueden enojarse mucho con los cambios en sus rutinas
Paso 10. Esté atento a los errores sociales
Aunque todos los niños pueden hacer cosas groseras o inapropiadas, las personas autistas lo hacen con más frecuencia y se muestran conmocionados y arrepentidos cuando se les dice. Esto se debe a que las personas autistas no aprenden las normas sociales con tanta facilidad y es posible que se les deba enseñar explícitamente qué es correcto y qué no.
Paso 11. Continúe atento a otros síntomas
El autismo es un trastorno complejo que afecta a todos de manera diferente. A continuación, se muestran algunos ejemplos de síntomas que tienen algunas personas autistas:
- Hiperactividad (puede aparecer y desaparecer)
- Impulsividad
- Periodo de atención corto
- Agresión
- Lastimarse
- Explosiones o rabietas
- Hábitos inusuales de comer o dormir
- Reacciones emocionales o estados de ánimo inusuales
- Sin miedo o miedo extremo a situaciones inofensivas.
- El niño puede tener diferentes rasgos faciales. En la edición de 2011 de la revista Molecular Autism, los investigadores encontraron que los niños con autismo tienen características faciales que son claramente diferentes a las de los niños con desarrollo normal. El estudio encontró que los niños con autismo tenían ojos más anchos y una "cara superior más grande" que los niños con desarrollo normal.
- El niño puede tener vías respiratorias pulmonares anormales. En 2013, un estudio publicado en el Journal of Autism and Developmental Disorders declaró: "La evaluación broncoscópica reveló que algunos niños tienen múltiples ramas bronquiales (llamadas" dobletes ") en las vías respiratorias inferiores del pulmón en lugar de la rama única normal. El análisis retrospectivo reveló que hay sólo una cosa en común: todos los que tienen un doblete también tienen autismo o trastorno del espectro autista ".
Consejos
- Haga una investigación cuidadosa sobre el autismo y los trastornos relacionados antes de sacar conclusiones precipitadas. Por ejemplo, lo que parece autismo puede ser un trastorno del procesamiento sensorial.
- Algunos niños se desarrollan tarde y tienen retrasos normales en el crecimiento.
- Si le preocupa que su hijo presente algunos de estos comportamientos, llévelo al pediatra para que lo evalúe.
- Se ha demostrado que la intervención temprana tiene éxito al permitir que los niños autistas ingresen a las aulas regulares e interactúen con sus compañeros.
- Tómese un tiempo para reflexionar, adaptarse y sobrellevar la situación.
- Contrariamente a la creencia popular, el autismo no destruirá a su hijo ni a la vida familiar. Todo irá bien.
Advertencia
- Nunca consienta una terapia que se sienta incómodo al darle incluso a un niño neurotípico (por ejemplo, tomarse de la mano), o que esté clasificada como tortura (por ejemplo, terapia de electroshock).
- Tenga cuidado con las campañas y organizaciones contra el autismo, ya que pueden difundir mensajes destructivos que dañan la autoestima de un niño. Haga una investigación cuidadosa sobre las organizaciones de autismo antes de exponer a su hijo
